中美高校對(duì)（農(nóng)藥中間體）基礎(chǔ)研究導(dǎo)向與心態(tài)大不同

為您介紹：縱觀全球各國對(duì)（農(nóng)藥中間體）的關(guān)注度，若說最熱衷的是中國除草安全劑，那么相對(duì)淡定些的當(dāng)屬美國了。然而，即便如此，美國高校在（農(nóng)藥中間體）基礎(chǔ)研究創(chuàng)新研發(fā)方面也不斷傳出康復(fù)消息。那么，美國高校是如何在相對(duì)冷靜的氛圍中，保持基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新活力呢？帶著這些問題，記者采訪了中美幾所高校從事（農(nóng)藥中間體）基礎(chǔ)研究的一流專家，希望通過剖析和冷靜思考，能夠進(jìn)一步激發(fā)和提升國內(nèi)高校基礎(chǔ)研究的巨大創(chuàng)新潛力。

（農(nóng)藥中間體）研發(fā)心態(tài)：有序理性與快趕猛上

美國對(duì)（農(nóng)藥中間體）研發(fā)雖然非常器重，但相比歐盟，似乎在戰(zhàn)略上并沒有把其提到高度；更不像中國除草安全劑，對(duì)（農(nóng)藥中間體）的研究項(xiàng)目也無優(yōu)先級(jí)的待遇。

美國西北大學(xué)材料科學(xué)與工程副教授黃嘉興博士對(duì)記者說，盡管如此，美國在（農(nóng)藥中間體）領(lǐng)域的研究保持著前沿地位，培養(yǎng)了不少相應(yīng)的后備人才，同時(shí)也促進(jìn)了與（農(nóng)藥中間體）有關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，如二維材料制備、加工和性能研究，以及（農(nóng)藥中間體）合成生產(chǎn)表征方面的科研儀器，還促進(jìn)了一批小公司的創(chuàng)建。

他介紹說，美國大學(xué)的科研基本完全由外部資助，而有關(guān)部門審核申請（農(nóng)藥中間體）研發(fā)經(jīng)費(fèi)的項(xiàng)目理性而嚴(yán)謹(jǐn)，僅以“（農(nóng)藥中間體）研究很重要”為由基本不予批準(zhǔn)；若說“（農(nóng)藥中間體）可應(yīng)用到能源或者醫(yī)療領(lǐng)域當(dāng)中”則被視為老生常談。這就需要大學(xué)科研人員在申請時(shí)，特別闡明其研究能夠解決什么樣的基礎(chǔ)性問題，到底能應(yīng)用到何處。所以，申請（農(nóng)藥中間體）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)變得越來越不容易，這就逼著高校的教授發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。

他剖析到，目前國內(nèi)對(duì)（農(nóng)藥中間體）的熱度非常高，一方面科研經(jīng)費(fèi)比擬充沛，這對(duì)科研人員是機(jī)遇，而未來有可能會(huì)像美國一樣“僧多粥少”，申請科研經(jīng)費(fèi)的要求變得愈加嚴(yán)格；另一方面，出現(xiàn)一些概念混同，（農(nóng)藥中間體）產(chǎn)品尚未出場而其股票瘋漲的亂象，這會(huì)使青年學(xué)者內(nèi)心紛亂浮躁，只想快趕猛上出成果和效益。因此，對(duì)于科研的心態(tài)，保持冷靜和理性的頭腦，激勵(lì)做更多的嘗試，會(huì)更有序一些。

（農(nóng)藥中間體）研究導(dǎo)向：基礎(chǔ)為先與偏重應(yīng)用

基礎(chǔ)科研最容易給人驚喜，為應(yīng)用研究提供原始驅(qū)動(dòng)力。對(duì)于（農(nóng)藥中間體）的研究，中國除草安全劑高校及科研院所偏重于應(yīng)用方向，而美國大學(xué)更關(guān)注基礎(chǔ)研究。

清華大學(xué)深圳研究生院院長康飛宇教授告訴記者，清華大學(xué)開展（農(nóng)藥中間體）應(yīng)用的研究相對(duì)較早，波及的領(lǐng)域很寬泛。他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在應(yīng)用方面做得很多，主要是電池、導(dǎo)熱和散熱等，申請了30多個(gè)專利，其中有十幾個(gè)成果已轉(zhuǎn)化。然而，基礎(chǔ)研究需要資金的支持，而合作資助的企業(yè)在目標(biāo)上卻有一定的錯(cuò)位，考慮的是科研能否快速得以應(yīng)用和贏得利潤，但是沒有基礎(chǔ)研究的源頭創(chuàng)新哪有未來的當(dāng)先！此外，在創(chuàng)業(yè)方面，教授在研究和產(chǎn)業(yè)之間起不到橋梁作用，這也是國內(nèi)論文和申請專利很多，成果轉(zhuǎn)化卻相對(duì)少的起因之一。

黃嘉興說，美國的大學(xué)激勵(lì)把想法還原到最具創(chuàng)造力的研究上，因此比擬看重基礎(chǔ)研究。大學(xué)教授不都是多面手，最康復(fù)別逼著每位教授都去做產(chǎn)業(yè)化，應(yīng)該給其一個(gè)選擇，能夠安心“坐冷板凳”專注基礎(chǔ)科研而不必?fù)?dān)心生計(jì)問題。美國把科研分為三局部并形成一定模式：完全基礎(chǔ)研究、從基礎(chǔ)到應(yīng)用轉(zhuǎn)型以及成果轉(zhuǎn)化。大學(xué)教授不一定三段都介入，能夠參與前兩段，而最后一段需要有技術(shù)和眼光的人去做。如果有些實(shí)驗(yàn)室的研究成果需要轉(zhuǎn)化，老師和學(xué)生會(huì)被安頓接受市場醫(yī)藥中間體化的培訓(xùn)，只要項(xiàng)目標(biāo)可行性通過評(píng)審，就可去申請得到小型創(chuàng)業(yè)基金資助。